学校教学管理系统

1 目 录 第一部分 学校教学管理系统及其职责 一、学校教学管理系统„„„„„„„„„„„„„„„（1） 二、学校教学管理的任务„„„„„„„„„„„„„„（1） 三、学校教育管理的基本内容„„„„„„„„„„„„（2） 四、 学校教学管理的职责„„„„„„„„„„„„„„„ （3） （一）校长工作职责„„„„„„„„„„„„„„„（3） （二）教学副校长工作职责„„„„„„„„„„„„（5） （三）教导主任工作职责„„„„„„„„„„„„„（6） （四）学年组长工作职责„„„„„„„„„„„„„（7） （五）班主任工作职责„„„„„„„„„„„„„„（5） （六）教师工作职责„„„„„„„„„„„„„„„（9） （七） 实验室管理员工作职责„„„„„„„„„„„ （10） （八） 图书室管理员工作职责„„„„„„„„„„„ （11） （九） 电教室管理员工作职责„„„„„„„„„„„ （12） 第二部分 教学管理制度 一、听课评课制度„„„„„„„„„„„„„„„（12） 二、教学工作制度„„„„„„„„„„„„„„„（13） 三、科研管理工作制度„„„„„„„„„„„„„（20） 四、业务考核制度„„„„„„„„„„„„„„„（23） 五、培训制度„„„„„„„„„„„„„„„„„（26） 第三部分 各学科教学常规 2 语文学科教学常规„„„„„„„„„„„„„„„ （28） 数学学科教学常规„„„„„„„„„„„„„„„ （33） 英语学科教学常规„„„„„„„„„„„„„„„ （39） 音乐学科教学常规„„„„„„„„„„„„„„„ （44） 体育学科教学常规„„„„„„„„„„„„„„„ （48） 美术学科教学常规„„„„„„„„„„„„„„„ （52） 第四部分 评价 一、关于教师的评价„„„„„„„„„„„„„„（55） 1、评价的意义„„„„„„„„„„„„„„„„（55） 2、评价的原则„„„„„„„„„„„„„„„„（55） 3、 评价的标准和内容„„„„„„„„„„„„„„ （57） 4、评价的方法„„„„„„„„„„„„„„„„（60） 5、 评价教师应注意的问题„„„„„„„„„„„„ （60） 二、关于课堂教学的评价„„„„„„„„„„„„（62） 1、 评价的理念„„„„„„„„„„„„„„„„„ （62） 2、 评价的原则„„„„„„„„„„„„„„„„„ （62） 3、 评价的结构„„„„„„„„„„„„„„„„„ （63） 4、 评价的标准„„„„„„„„„„„„„„„„„ （66） 三、关于学生的评价„„„„„„„„„„„„„„（67） 1、 现代小学生评价制度改革的基本方向„„„„„„ （67） 2、 现代小学生课业评价改革的基本措施„„„„„„ （68） 3、评价过程中应注意的问题„„„„„„„„„„（71） 3 附表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （72） 附：普通小学教育管理检查评估细则„„„„（73） 4 第一部分 学校教学管理系统及其职责 一、学校教学管理系统 教学工作管理系统， 是学校内部从上到下建立的负责管理教学工作的 组织机构，主要由四部分组成，即：以校长为首的教学决策机构（包括校 长、副校长） ；以副校长为首的教学控制机构（包括副校长、主任等） ；以 主任为首的教学执行机构 （包括主任、学年组长、教学辅助部门的负责人）； 以学年、学科组长为首的教学落实机构（组长、任课教师等） 。上级正确 决策，下级认真执行，分级管理，逐级负责。 二、学校教学管理的任务 学校教学工作是贯彻党的教育方针、提高学生素质、落实培养目标的 基本途径。 学校教学管理的总任务：遵循党的教育方针，按照素质教育的要求， 以国家颁布的现行教学计划和课程标准为依据， 根据教学工作的客观规律 和学生实际，对教学活动进行科学的组织和管理，以达到提高教学质量和 教学效率的目的。 学校教学管理的主要任务： （一）领导和组织全校教师学习教育方针、政策、法规，掌握现代教 育理论和最新信息，树立正确的教育观、教学观、人才观、学生观和质量 观，不断端正教学指导思想，明确教学任务。 （二）制定和健全各项规章制度并保证其实施，及时发现教学中存在 的问题，认真做好调控，建立正常的教育教学秩序。 5 （三）积极改善办学条件，充分利用优质教育资源，有效地调动教学 工作诸因素协调作用，科学组织教学过程，促进老师认真完成教学工作任 务，不断提高教学效率，全面提高教学质量。 （四） 组织开展教育科研活动， 引导教师探索教学规律、 途径与方法， 做好教育科研工作的全程管理，以教育科研促进教学质量的提高。 （五）建立合理有效的教学评价体系，并认真组织实施，构建科学的 教学管理与激励机制。 （六）始终坚持以教学工作为核心，协调处理好教学与其它工作的关 系。 三、学校教学管理的基本内容 （一）教学工作的计划管理：工作计划是教学管理科学化的重要标志 之一， 也是教学人员顺利进行教学活动和衡量其教学工作基本行为的客观 标准。学期初制定的计划主要包括学校德育工作计划、教学工作计划、教 师培训计划、科研工作计划等。 在计划管理的过程要注意：制定计划及时；总体计划和分项计划方向 一致，既相包容又互为补充；切实抓好计划过程的实施、监督、反馈与调 控；学期末及时检查、总结计划的落实情况，并提出修订和补充意见。 （二）教学工作的组织管理：是指对学校教学管理各个系统工作的组 织实施，是学校教学管理的中心环节。通过组织管理达到政令畅通，促进 各项计划的有效实施。 在组织管理过程中要做到管理目标明确， 反馈及时， 指挥有效。 （三） 教学工作的常规管理：是指对日常教学工作的管理，一般包括： 6 学期（月）初的教学工作安排、课表等的制定与实施、教学工作各项规章 制度的落实和老师备课、上课、批改、辅导情况以及教育科研活动等。 （四）教学工作的师资管理：是指对全体老师思想素质、业务素质、 文化素质、身体素质和教书育人情况的管理。建设一支高素质的老师队伍 是学校教学管理的关键。 （五）教学工作的质量管理：是指通过测试、检查、评估等形式加强 对学校教学工作质量的管理。这是学校教学管理的重点，也是衡量、评价 教师教学情况和学生学习情况的重要手段。 （六）教学工作的档案管理：是指对学校、教师、学生的档案资料、 基础数据、相关荣誉和学校重要科研、教研活动的文字、图片、影音等资 料的管理。 四、学校教学管理的职责 （一）校长工作职责 校长是学校的法人代表，在学校处于中心地位，对外代表学校，对内 全面负责。主要工作职责是： 第一、校长必须团结全体教职工，坚持党的基本路线，全面贯彻党教 育方针、 政策， 遵守国家的法律法规， 执行上级教育行政部门的指示决定， 保证国家教育计划的实施。 第二、领导制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织 实施、检查和总结。 第三、校长要组织制定和实施各处、室的岗位责任制，教职工会聘任 制和考核奖惩制，加强和改善学校行政管理，不断提高学校管理水平和工 7 作效率。 第四、校长要努力建设一支合格而稳定的、