2025年体育教案：88-排球教学教案PPT

人教版《义务教育课程标准实验教科书》人教版《义务教育课程标准实验教科书》 七—九年级 全一册七—九年级 全一册 第七章 球 类第七章 球 类 第三节 排 球第三节 排 球 说课流程 说课流程 排 球 排 球 教材分析教材分析 资源 开发资源 开发 学情分析学情分析 评价建议 评价建议 教学设计教学设计 教学模式教学模式 场地设计场地设计 水 平 目 标 水 平 目 标 一一 二二 三三 四四 培养运动的 兴趣和爱好 ，形成坚持 锻炼的习惯 具有良好的心理 品质，表现出人 际交往的能力与 合作精神 提高对个人健康 和群体健康的责 任感，形成健康 的生活方式 。 发扬体育精 神，形成积 极进取、乐 观开朗的生 活态度 一、教材分析——说课标一、教材分析——说课标一、教材分析——说课标一、教材分析——说课标 一、教材分析——说课标一、教材分析——说课标一、教材分析——说课标一、教材分析——说课标 增强体能，掌握 和应用基本的体 育与健康知识和 运动技能 水平四 五五 发展奔跑能力，提高发展奔跑能力，提高 身体的协调性和灵活性身体的协调性和灵活性 掌握篮、足、排掌握篮、足、排 三大球的基础知识三大球的基础知识 掌握篮、足、排掌握篮、足、排 三大球的基本战术三大球的基本战术 球 类 球 类 单元目单元目 标标 在练习和比赛中改善在练习和比赛中改善 人际关系，培养合作意识人际关系，培养合作意识 一、教材分析——说课标一、教材分析——说课标一、教材分析——说课标一、教材分析——说课标 一、教材分析——说课标一、教材分析——说课标一、教材分析——说课标一、教材分析——说课标 培养勇敢顽强的意志品质培养勇敢顽强的意志品质 • 依据水平目标和单元目标，确定依据水平目标和单元目标，确定本节课目标本节课目标 • 1 知识目标知识目标：了解排球运动的基本知识，初步了解排球运动的基本知识，初步 掌握教材列举的几项主要技术、战术。掌握教材列举的几项主要技术、战术。 • 2 能力目标能力目标：通过参加排球运动，培养学习兴通过参加排球运动，培养学习兴 趣，发展力量、柔韧等身体素质趣，发展力量、柔韧等身体素质。 • 3 情感目标情感目标：在练习和比赛中改善人际关系，在练习和比赛中改善人际关系， 培养合作意识，并学会尊重对手培养合作意识，并学会尊重对手。。 一、教材分析——一、教材分析——一、教材分析——一、教材分析——本节课目标本节课目标一、教材分析——一、教材分析—— 一、教材分析——一、教材分析——本节课目标本节课目标 排球排球 足球足球 第 七 章 球 类球 类 篮 球篮 球 一、教材分析——说教材一、教材分析——说教材一、教材分析——说教材一、教材分析——说教材 一、教材分析——说教材一、教材分析——说教材一、教材分析——说教材一、教材分析——说教材 二、教学模式二、教学模式 二、教学模式二、教学模式 导入新课， 明确目标 教 学 模 式 教 学 模 式 教师示范法 小组合作练习法 小结巩固 直观演示法 • 初中生活泼好动，对于球类运动兴趣较大 ，尤其是排球运动性别影响较小。 • 由于排球不仅可以做游戏，而且还可以进 行对抗性比赛。所以对于不少初中生，他 们并不陌生。而且《国家学生体质健康标 准》测试——排球垫球，所以对于排球还 应该进行系统理论和技术学习。 三、学情分析三、学情分析 • 导入新课 • 今天我们来学习三大球中的最后一个—今天我们来学习三大球中的最后一个— —排球—排球 四、教学设计四、教学设计 设计意图：激起学生的兴趣设计意图：激起学生的兴趣 出示学习目标 • 1 知识目标知识目标：了解排球运动的基本知识，初了解排球运动的基本知识，初 步掌握教材列举的几项主要技术、战术。步掌握教材列举的几项主要技术、战术。 • 2 能力目标能力目标：通过参加排球运动，培养学习通过参加排球运动，培养学习 兴趣，发展力量、柔韧等身体素质兴趣，发展力量、柔韧等身体素质。 • 3 情感目标情感目标：在练习和比赛中改善人际关系在练习和比赛中改善人际关系 ，培养合作意识，并学会尊重对手，培养合作意识，并学会尊重对手。。 设计意图：设计意图：使学生明确学习目标使学生明确学习目标 排球技术的基本理论 准备姿势与移动 发球 垫球 传球 扣球 拦网 一、排球技术概述 排球技术是指在排球规则允许条件下，运动员采用的 各种合理的击球动作和其他配合动作的总称。发球、垫球 、传球、扣球、拦网等技术称为有球技术；准备姿势与移 动称为无球技术。 二、排球的技术力学分析 •准备姿势与移动 •发球技术 •垫球技术 •传球技术 •扣球技术 •拦网技术 一、准备姿势与移动概述 准备姿势是为了更好地移动和完成各种击球技术，要 迅速移动和使技术动作规范化就必须做好准备姿势。 二、准备姿势与移动的分类 一）、准备姿势 1. 稍蹲准备姿势 2. 半蹲准备姿势 3. 深蹲准备姿势 二）、各种移动步法的动作分析 • 并步 • 交叉步 • 跨步 • 跑步 一、发球概述 队员在发球区用一只手将自己抛弃的球直 接计入对方常去的技术动作称为发球。 二、发球种类 发球 正面上手发球正面下手发球侧面下手发球正面上手飘球勾手发飘球跳发球 一、垫球概念 用手指弹击动作外的身体任何部位击球的动作称为垫球。 二、垫球的用途 接发球、接扣球、接拦回球、接其他球。 三、垫球动作技术分析 正面双手垫球 一、传球概述 利用全身协调力量并通过手指手腕的弹力，将球传至 一定目标的击球动作称为传球。 二、分类 正面传球、背向传球、侧面传球 一、扣球概述 队员跳起在空中，用一只手或手臂将本方场区上空高于 球网上沿的球击入对方场区的一种击球方法叫做扣球。 二、扣球种类 •正面扣球 • 单脚跳起扣球 一、拦网概念 靠近球网的队员，将手伸向高于球网处阻挡对方的 来球，并触及球，称为拦网。 二、拦网的分类 •单人拦网 •双人拦网 •三人拦网 五、场地设计 六、评价建议六、评价建议 • 在评价工作中，注意知识与能力、过程与 方法、情感态度与价值观的交融、整合， 使学生能健康地成长。另外，将教师的评 价、学生的自我评价及学生之间的相互评 价相结合，加强学生的自我评价和相互评 价，促进自我反思。 七、资源开发七、资源开发 • 1 、充分利用教材资源充分利用教材资源。 • 2 、充分展示教师资源充分展示教师资源。教师的知识积累、 教学技能、道德修养、文化品位等都会潜 移 • 默化的渗透到课堂中，对学生起着“润物 细无声”的引导和教育作用。 • 3 、充分利用网络资源充分利用网络资源。 书书 山山 有有 路路 勤勤 为为 径径 学学 海海 无无 涯涯 苦苦 作作 舟舟