【全国教资笔试考试】第2期【幼儿园】保教知识与能力

2024 年教资笔试预测卷第二期年教资笔试预测卷第二期 保教知识与能力（幼儿园）保教知识与能力（幼儿园） 1 2024 年教资笔试预测卷第二期 幼儿园保教知识与能力 注意事项 1 ．考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2 ．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单选题（共 10 题，每题 3 分） 1． 有种观点认为学前儿童没有任何先天倾向，他们要发展成什么样子完全取决于他们所处 的养育环境，取决于父母和其他重要人物对待他们的方式。这种观点属于（）。 A．成熟势力说B．认知主义学说 C．精神分析学说D．行为主义学说 2． （）创办了星荫幼稚园，提出行为课程。 A．陶行知B．张雪门 C．陈鹤琴D ．张宗麟 3 ． 通过控制和改变儿童的活动条件， 以发现引起心理现象的有规律性变化，从而解释 特定条件与心理现象之间联系的方法是（）。 A．观察法B．实验法 C．调查法D ．测验法 4 ． 根据36 岁儿童学习与发展指南，下列关于培养幼儿的社会领域的说法，不正确 的是（）。 A．幼儿社会领域包括人际交往与社会适应 B．幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的 C ．幼儿园是建立良好的亲子关系和师生关系的关键 D ．幼儿阶段是社会性发展的关键时期 5 ． 上课时，小班的童童喝水时把水洒在衣服上，老师说 “ 哎呦，童童居然在给衣服 倒水喝 ”老师一说完 ，其他小朋友纷纷把水倒在衣服上 。这体现了幼儿思维的 特点。 A．具体性B．形象性 C．表面性D ．经验性 6． 下列不属于幼儿园教师专业标准（试行）“幼儿为本”基本理念是（）。 A ．研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平 B ．遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育 C ．尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性 2 保教知识与能力幼儿园 D ．保障幼儿快乐全面健康地成长 7． 教师在活动时既要对儿童进行教育，又要重视对儿童生活上的照顾和保护，这体现的是 。 A ．科学性、思想性原则B． 目标性原则 C．主体性原则D．保教合一原则 8． 红红在小时候被一只黑色的狗咬过，后来她看到黑色的动物都会觉得特别害怕。红红的 表现说明了她对黑狗这一刺激产生了（）。 A．强化B．分化 C．泛化D．消退 9． 幼儿奔跑、跳跃时不慎跌倒，蹭破膝盖，下列急救措施正确的是（）。 A ．不管什么情况都要送去医院 B．用精油涂抹伤口促进恢复 C ．只是蹭破了表皮时，只需将伤口处的泥沙清理干净即可 D ．伤口较深且出血多时，要马上涂红汞或龙胆紫 10．教师按照童话、故事中的角色、情节和语言进行的游戏被称为（）。 A ．规则游戏B．联合游戏 C ．角色游戏D．表演游戏 二、简答题（共 2 题，每题 15 分） 11．简述同伴关系的功能。 12．简述语言领域的指导要点。 3 三、论述题（共 1 题，每题 20 分） 13 ．试论述一 日生活常规建立的重要性及策略。 四、材料分析题（共 2 题，每题 20 分） 14．星期一，已经上小班的松松在午睡时一直哭泣，嘴里还一直念叨说“我要打电话让爸 爸来接我，我要回家。”老师多次安慰，他还一直在哭。老师生气地说“你再哭，爸爸就 不来接你了。 ”松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。 问题评述老师的上述行为，并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。 15．大（一）班幼儿在户外活动发现几只蝴蝶，林老师启发她们观察蝴蝶的色彩和形态。之 后林老师引导幼儿和家长一起收集蝴蝶的照片和标本并展示出来，还经常和幼儿们一起欣 赏、交流蝴蝶美在哪里。在语言活动中，林老师还讲了三只蝴蝶的故事，并和幼儿们一 起玩花儿和蝴蝶的音乐游戏。美工区林老师提供画笔、颜料、彩泥、橡皮擦等材料，让 幼儿们自主表现蝴蝶。丽丽等一群幼儿要表演三只蝴蝶，林老师就提议她们自己做头饰 装扮，还扮演故事的角色参与游戏。 问题 （1）阐述幼儿园教育指导纲要（试行） ）中艺术领域的目标。 （2）分析材料中林老师引导和支持幼儿开展艺术活动的有效措施。 4 保教知识与能力幼儿园 五、活动设计题（共 1 题，每题 30 分） 16．过不了多久，大班幼儿就开始踏入小学校门，开始小学生活了。为了做好幼儿园的幼小 衔接工作，让幼儿懂得珍惜时间，请设计“珍惜时间”为主题，设计一节大班活动，以便让 幼儿更好、更快地适应小学生活。 要求写出活动目标、活动准备及活动过程等。