spss统计分析-实例宝典.doc

SPSS 统计分析 实例宝典 目录 SPSS 宝典 壹、单选题之整体性分析 3 贰、单选题之交叉式分析 6 参、复选题之整体性分析 14 肆、复选题之交叉式分析 19 伍、五点量表整体性分析 26 陆、五点量表差异性分析 二个变项 29 柒、五点量表差异性分析 三个以上变项 34 问卷分析 壹、问卷分析步骤 39 贰、五点量表范例 40 参、问卷分析范例 41 肆、各类题型范例 42 伍、问卷结论范例 49 附 录 SPSS、EXCEL 与WORD 间档案转换 55 SPSS 输出报表范例 62○SPSS 宝典○ - 1 - 缘起 对大部份的研究生而言，常以问卷调查法搜集论文所需资料，所以如 何善用统计软件包，即是一件十分重要的事情。本宝典以「实务导向」出 发，详细解说「单选题 」 、 「复选题 」与「五点式量表 」七大基本题型与 「SPSS 8.01 中文版」之操作过程，最后并以研究者「台北市高职设置中 途学校之研究」论文为例，详细说明如何进行问卷分析，并提出结论建议。 本宝典得以完成，在统计原理方面要感谢启蒙老师黄教授燕飞的引 领；在研究法方面要感谢张教授嘉育的教导；在论文与问卷编制方面要感 谢翁教授上锦的指导；在专题讨论方面要感谢林教授俊彦的指导；最后在 SPSS 操作方法要感谢秀慧学长的协助。本宝典只是提供简要说明，研究者 还是必需依据论文研究目的与问卷内容，选择适合的统计方法。 张永翔 91 年3 月6 日 TEL 2891-2630 111○SPSS 宝典○ - 2 - 整體 分析 P3 - P5 交叉 分析 P6 - P13 單選題 整體 分析 P14 - P18 交叉 分析 P19 - P25 複選題 兩個變數 P29 - P33 兩個以上變數 P34 - P38 差異 分析 整體 分析 P26- P28 五點量表 問卷調查○SPSS 宝典○ - 3 - 问卷调查各类题型常用之统计方法 题型 统计方法 统计目的 操作步骤 统计量 关联量数 整体 分析 次数 分配表 描述单一样本的 次数分配表 摘要→ 次数分配表 次数、百分 比、累计百 分比 无 单 选 题 交叉 分析 交叉表 描述二因子或多 因子表格的次数 分配表 摘要→交叉表 交叉表列之 次数、百分 比 Pearson 卡方 检定χ、自 由度、显著性 整体 分析 次数 分配表 描述复选题集合 的次数分配表 复选题分析→ 次数分配表 次数、百分 比 复 选 题 交叉 分析 交叉表 描述复选题集合 交叉表的次数分 配表 复选题分析→ 交叉表 交叉表列之 次数、百分 比 无 整体 分析 单一样本 T 检定 描述五点量表的 平均数 比较平均数法→ 单一样本T 检定 个数、平均 数、标准差、 平均数的标 准误 无 二 个 变 数 独立样本 T 检定 比较两组观察值 平均数之差异 比较平均数法→ 独立样本T 检定 个数、平均 数、标准差、 平均数的标 准误 变异数相等的 Levene 检定、 平均数相等T 检定 五 点 量 表 差 异 分 析 三 个 变 数 单因子 变异数 分析 检定三组以上观 察值平均数之差 异 比较平均数法→ 单因子变异数分析 个数、平均 数、标准差、 标准误、平 均数的95信 赖区间 变异数同构型 检定、变异数 分析摘要表 组间与组内 之平方和、自 由度、均方和 。○SPSS 宝典○ - 5 - 注本表由研究者汇整。○SPSS 宝典○ - 6 - 壹、单选题之整体性分析 一、 选用方法若需了解单选题之次数与百分比，可使用「次数分配表」 ，来 描述样本。 二、 统计程序「次数分配表」所提供的统计量，可描述多种变量的类型。 在次数分配表中，您可以依递增或递减的顺序排列各个数值，或者按照 次数，来排列类别顺序。 三、 统计量次数个数、百分位数、累积百分比、平均数、中位数、众数、 总和、标准差、变异数、全距、最小值和最大值、平均数的标准误、偏 态和峰度、四分位数、使用者指定的百分位数。 四、 操作步骤若要取得次数分配表和统计量，从菜单选择 一 统计分析→摘要→次数分配表... 二 选取一个以上的数值变数。 五、 参考数据张绍勋「SPSS 统计分析」第五章第4 页至第14 页。 范例对于学期中间累计惩处已达「辅导转学」亦即退学的学生，您认为最适宜的处理 方式为何 □ 1转送至中途学校接受辅导 □ 2等到学期末，再协助其转学至其它学校 □ 3加强在校期间辅导，留在本校继续就读 □ 4其它________________________________________________。 ○SPSS 宝典○ - 7 - 摘要 →次数分配表 选择第五题○SPSS 宝典○ - 8 - 表一累计惩处达「辅导转学」学生辅导方式分析 选项 填答次数 次数百分比 转送至中途学校接受辅导 247 59.5 学期末协助转学至其它学校 107 25.8 留在本校加强在校期间辅导 37 8.9 其它 24 5.8 结果与解释 在整体意见方面，将近六成填答者，认为学期中间累计惩处已达「辅导转 学」亦即退学的学生，最适宜处理方式为「转送至中途学校接受辅导」 ， 另有二成五填答者表示应协助这类学生于「学期末转学至其它学校」 。 执行结果 次数 / 百分比 问卷分析结果○SPSS 宝典○ - 9 - 贰、单选题之交叉式分析 一、 选用方法若需了解不同背景变项，对某一单选题之次数与百分比，可 使用「交叉表」 。 二、 统计程序「交叉表」可形成二因子和多因子的表格，也只有二因子的 表格，才能计算「交叉表」的统计量和关连量数。如果您指定横列、直 行和阶层因子 控制变量， 「交叉表」程序就会形成一个面板，它与该 阶层因子中每一个值的相关统计量和量数都有关。 三、 统计量统计分析和关连量数包括︰Pearson 卡方、概似比卡方检定、 列与行变量间之线性关联、Fisher 精确检定、Yates 修正卡方检定、 Pearson r 值等。 四、 操作步骤若要取得交叉表，从菜单中选择 一 统计分析→摘要→交叉表... 二 选取一个或多个横列变量，以及一个或多个直行变量。 五、参考数据张绍勋「SPSS 统计分析」第十章第21 页至第27 页。 范例 一、基本数据 请问您目前服务的学校是□1公立学校 □2私立学校。 二、设置方式 对于学期中间累计惩处已达「辅导转学」亦即退学的学生，您认为最适宜